Em 2017, Braga foi oficialmente designada como Cidade Criativa da UNESCO no domínio das Media Arts. Rede de Cidades Criativas para fortalecer a cooperação entre cidades que consideram a criatividade um fator estratégico de desenvolvimento urbano sustentável com impacto social, cultural e económico.

Entre o desfecho deste ano e o início do próximo, a nossa equipa de serviço educativo irá lançar quatro ações distintas de formação de professores, entre 17 de Novembro e 23 de Fevereiro discorrendo por várias disciplinas como design, ilustração, digital tools e arte comunitária:

1) Ilustração e Animação - Da Pedagogia à Prática
Formadora: Maria Mónica
Capacidade: 20 pessoas
Público-Alvo: Educadores de Infância; Professores 1º, 2º e 3º ciclos do EB, Secundário e AEC's
Dia: 17 de novembro 2018
Local: Escola Secundária Alberto Sampaio 

Propõe-se, com a formação, mostrar que a maior parte das ferramentas necessárias para criar uma animação multimédia estão à nossa disposição numa sala de aula comum. A criatividade dos docentes será direccionada para a ilustração e para a animação de acções através de técnicas que não requerem qualquer especialidade ou conhecimento da área em questão.

2)  Ferramentas digitais livres para usar na sala de aula
Formador: Digitópia - Óscar Rodrigues
Capacidade: Lotação não especificada
Público-Alvo: Educadores de Infância; Professores 1º, 2º e 3º ciclos do EB, Secundário e AEC's
Dia: 19 de janeiro de 2019
Local: Escola Secundária Alberto Sampaio

 1. Orelhudo! - O bom dia musical chega às escolas e a todo o lado. Desenhado em estreita relação com o programa curricular do 1º Ciclo do Ensino Básico, o Orelhudo! propõe audições diárias, nunca superiores a 90 segundos e sempre distintas, ao longo do ano letivo. A música, dos mais variados géneros, é acompanhada por conteúdos escritos que abrem a enciclopédia do conhecimento. Para as escolas existem duas versões: uma destinada à sala de aula, a utilizar com os alunos, e outra aos professores, permitindo-lhes aceder a sugestões de atividades e navegar por todo o calendário; 2. Audacity - software open-source que permite gravar e editar ficheiros de som, muito útil para a utilização em sala de aula. Com este programa podemos realizar atividades como a criação de histórias em formato áudio, a gravação de programas de rádio, podcasts, entrevistas ou audiolivros, bem como adicionar som a recursos já existentes, como uma apresentação PowerPoint ou um vídeo; 3. Apps - serão também exploradas nesta formação aplicações de livre acesso que permitem a realização de tarefas criativas em contexto de aula, como o Chrome Music Labs.

 3) Arte Comunitária - Modelo para criar um espetáculo comunitário
Formador: Artur Carvalho
Capacidade: 30 pessoas
Público-Alvo: Educadores de Infância; Professores 1º, 2º e 3º ciclos do EB, Secundário e AEC's
Dia: 2 de fevereiro de 2019
Local: A definir

Esta ação capacita em termos de conhecimentos sobre Arte Comunitária, suas definições, formatos, ferramentas e objetivos. Propõe-se uma aprendizagem de técnicas de intervenção e criação artística de forma a que os participantes disponham de um Modelo para a criação de um espectáculo comunitário.

4) Inclusão através da Arte e do Design
Formadora: Lígia Lopes
Capacidade: 30 pessoas
Público-Alvo: Educadores de Infância; Professores 1º, 2º e 3º ciclos do EB, Secundário e AEC's
Dia: 23 de Fevereiro
Local: A definir

Pensar num projeto de Design para a Escola implica um conhecimento da sua cultura interna que é específica para cada cada espaço, tempo e pessoas/utilizadores implicados – esta análise deverá ser entendida como uma reflexão identitária desse grupo. 
Nesta formação faremos uma reflexão que nos permitirá entender e projetar diferentes contextualizações para o Design (ou a Arte) enquanto disciplina que serve como ferramenta para a inclusão, com o objetivo de produzir e gerar valor. 
Serão apresentados casos práticos de processos de Design e cocriação, valorando a dimensão colaborativa e interdisciplinar, demonstrando os benefícios das metodologias participativas, que colocam no centro do projeto as expectativas e necessidades da(s) Criança(s) e da sua comunidade escolar.